¿Cómo va la memoria?

El Memotest es un juego maravilloso que no sólo permite a los chicos desarrollar su memoria, orientarse en el espacio, el reconocimiento visual, entre otros, sino que además facilita la incorporación de conocimientos y saberes de la cultura general de manera lúdica. ¡Acá nos verán poniendo a prueba nuestra memoria!

 

Les dejamos un juego para poner a prueba su memoria.
http://www.jocjuegos.com/jugar-memotest.html

¡Elige tu propia aventura!

"Piratas, el tesoro" es un cuento interactivo al estilo de la colección Elige tu propia aventura, en los que el lector toma decisiones sobre la forma de actuar de los personajes y modifica así el transcurrir de la historia. Nos divertimos con esta nueva App y descubrimos que este tipo de cuentos se narra en 2da. persona. Ahora tenemos ganas de crear nuestro propia aventura interactiva. ¿Lo intentamos?...


 

¿Jugamos a los piratas?

Si bien la única finalidad del juego es el placer, podemos afirmar que jugando se producen aprendizajes importantes: durante el juego los chicos expresan sus ideas a cerca de los temas que en él aparecen, manifiestan sus esquemas conceptuales y los confrontan con los de sus compañeros.

Es “libre” dado que los niños no memorizan los diálogos o guiones de los cuentos ni el modo de expresión de los personajes sino que los recrean. Su riqueza está en la posibilidad que ofrece a los niños de “hablar, expresar un cúmulo de ideas, bailar, recitar, cantar o desempeñar con toda gracia y soltura, cualquier papel dentro de la dramatización libre de algún cuento narrado de antemano… ” Rosario Vera Peñaloza

Los chicos de 4to. Northfield recrearon algunas de las historias producidas y por un momento se creyeron piratas de verdad.

Historias de piratas

Reunidos en grupos escribimos nuestras propias historias de piratas y creamos este libro digital para que todos puedan disfrutarlas. Una consigna: las historias debían narrarse en 3ra. persona.¡Esperamos que les gusten!


 

Así empezamos...

Después de leer "Garfios", trabajamos como escritores y creamos nuestros propios cuentos.¿Cómo?... ¡Así!

 

¿Quiénes eran los piratas? Investigamos

Lo que hoy se conoce por Piratas, es una manera de englobar un conjunto de marinos, que aunque con unas actuaciones similares, buscaban objetivos diferentes. Las diferencias entre Piratas y Corsarios, y como los Corsarios acababan convirtiéndose en Piratas en numerosas ocasiones. 


Las continuas guerras que asolaron Europa durante siglos, hizo que una gran parte de la población pasase hambre y grandes penurias. El descubrimiento de America, con sus grandes riquezas, y todo un nuevo mundo por explorar supuso una esperanza para esta población. Ante una vida miserable en Europa y una posible vida con riquezas, toda una corriente de aventureros siguió la premisa de "una vida corta pero satisfactoria". Y se embarcaron hacia América, a pesar de las horrorosas condiciones de la vida a bordo en el Mar, buscando la forma mas fácil de enriquecerse unos y de sobrevivir otros. 


Sobre los diferentes clases de Piratas : CORSARIOS, PIRATAS, BUCANEROS, FILIBUSTEROS 


Los piratas eran personas que, junto con otras de igual condición, se dedica al abordaje de barcos en el mar para robar. Deriva de una palabra griega "peirao" que significa "el que emprende" o "el que busca fortuna", o "el que se esfuerza".

Estas personas con el solo objetivo del lucro personal, conseguian grandes botines tras la captura de barcos y venta de todo aquello de valor capturado, el buque, piezas de artilleria, esclavos, y rescates por pasajeros . Por lo que el pirata era un vulgar ladrón de mar, muchas veces sanguinario.

BARBANEGRA: uno de los más famosos piratas que han surcado los mares

El Corsario era un pirata "patrocinado" por un Pais. Es decir un Pais otorgaba un permiso llamado "Patente de Corso", gracia al cual podía practicar la pirateria contra barcos de los paises enemigos, recibiendo a cambio una parte del botin.

Estos particulares recuperaban la inversión con el botín conseguido con los barcos y pequeñas ciudades capturadas. También pedian rescates por pasajeros y vendian los esclavos capturados.

Una parte de este botín se la llevaba la Nación que le otorgaba la patente, a cambio de su protección y de poder utilizar sus puertos. Solo podian considerar puertos seguros los de su Pais. Tambien les otorgaba protección, teoricamente un Corsario no podía ser colgado por llevar la patente de corso, si era capturado.

BARBARROJA: Corsario musulmán nacido en Lesbos. Su verdadero nombre era Hayr al-Din 

Los bucaneros eran cazadores que preparaban carne ahumada para venderselo a los barcos. Algunos tambien hacian actos de pirateria si se presentaba la ocasión.

Pirata que en los siglos XVII y XVIII se entregaba al saqueo de las posesiones españolas de ultramar.

Vivieron en partes deshabitadas de La Española, donde había gran cantidad de ganado, que sin depredadores habia proliferado en grandes cantidades.

El bucanero mas famoso fue Morgan. LLegó a unir a unos dos mil bucaneros y 40 barcos. Tras atravesar la selva desde el Atlantico, llegó al Pacifico, y asaltó Panama. La ciudad desprotegida con solo 300 soldados profesionales, y 1700 esclavos y colonos, sin preparación militar, fue tomada. Sus habitantes torturados para que revelaran donde habian escondido sus tesoros.

MORGAN: Inglaterra le recompensó, nombrándolo Caballero y Gobernador de Jamaica.


Fuente: http://corsarios.net/

"Garfios"... el libro leído

Este libro contiene desopilantes historias sobre piratas: cuento de atracos a islas y motines en barcos; habla de tesoros escondidos, raptos de jóvenes princesas; peleas, venganzas y traiciones.

Autor: Marcelo Birmajer
Ilustradores: Chavetta Lepipe
Colección: Alfaguara Serie Naranja
Páginas: 88
Publicación: 26/04/2010
Género: Novela
Edad: Desde 10 años

Con este proyecto nos proponemos

Somos los chicos de 4to. del colegio Northfield y queremos contarles que iniciamos este proyecto con el objetivo de :

• Disfrutar de la lectura de cuentos e historias de piratas
• Comprender, interpretar y narrar lo leído.

• Reconocer las partes de la estructura narrativa y escribir nuestros propios cuentos respetándola.
• Decidir qué textos incluir en los trabajos grupales e individuales y registrar por escrito distintos aspectos del material seleccionado.
• Comunicar lo aprendido a través de la exposición oral.
• Recrear diálogos y situaciones a través del juego dramático libre.
• Confrontar con pares y resolver problemas en grupo.
• Leer y producir textos en diferentes formatos, inclusive multimediales.
• Crear y compartir narraciones digitales.
• Integrar recursos y herramientas tecnológicas en distintos formatos para enriquecer la propuesta.
• Trabajar en forma colaborativa con otras escuelas.
• Fomentar valores en un ambiente ubicuo de aprendizaje.
• Registrar en el blog información de lo observado y trabajado durante el proyecto.

¡Acá nos encontramos!